大学生暑期“三下乡”社会实践育人功能的思考

大学生暑期“三下乡”社会实践育人功能的思考

一、大学生暑期“三下乡”社会实践活动的意义

1．有利于在大学生实践过程中开展思想政治教育

积极动员组织大学生开展暑期“三下乡”社会实践活动，有利于提升大学生的思想政治觉悟，引导学生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，教育广大青年学生勇做担当民族复兴大任的时代新人，以实际行动助力精准扶贫，服务乡村振兴战略，切实在感受五四运动100周年、建国70周年、改革开放40年来取得的新成就新面貌的生动实践中受教育、长才干、作贡献。

2．有利于在大学生实践过程中增长专业技能知识

社会实践活动将专业特色运动到实践中，以教育关爱为主，并结合当地实情，为中小学生开展课业辅导、科学技术感导、兴趣爱好引导，并结合学生专业特色，宣传新思想、水资源保护、安全用电宣传等活动，让儿童度过一个充实快乐安全的暑期，也更好的提升了大学生的社会实践能力。

3．有利于儿童获得更多的关爱

劳动力向城市转移，致使大量儿童被留在家乡，缺少父母的陪伴。实践团队在开展活动期间，为当地儿童提供了一个了解新思想、新科技、新技能、新兴趣的机会，使当地儿童开阔了视野，开拓了思维，建立了他们与他人接触交流的平台，感受到来自社会的温暖。

二、大学生暑期“三下乡”社会实践活动实践育人作用的现状和问题

围绕高校育人的中心任务，在引导大学生坚持学业为主的同时，针对社会观察实践、社会工作锻炼、身心素质拓展、志愿公益、兴趣培养和社会参与等普遍需求，加强与政府有关职能部门合作，引导帮助大学生了解国情、认识社会、全面提高素质、坚定理想信念。围绕党和国家重大战略、结合地区特色实际、针对大学生需求，组织开展实践活动，强化实践育人，积极促进了大学生素质提升、全面发展。

为了让大学生将专业与实践结合，让当地居民更好的了解用电安全及水资源保护的重要性，实践团队专门开展了用电安全知识宣传、水资源保护宣传和当地水资源取样调查研究。团队成员通过发放宣传单、调查问卷、专业讲解、水资源取样研究等方式，把自身所学的专业知识，融入实践活动中，有效的加强了自己的专业技能。不仅加深了学生对专业的归属感荣誉感自豪感，更加激发了大家对理论应用于实际的兴趣。

开展暑期社会实践前期，学生对活动的具体意义认识不深，尽管前期准备工作充分，但在实践过程中，团队成员第一次将学生身份转变为教师身份，对突发状况的处理能力不足、协调组织能力欠缺等问题凸显。团队通过每天的活动总结，能够更加清楚的了解到自身的不足，找到解决办法，及时改善。

三、结语

大学生暑期“三下乡”社会实践活动，引导大学生增强国家意识、社会服务意识。加强实践养成，深化实践载体，引导大学生勤学、修德、明辨、笃实，树立正确的世界观、人生观、价值观。当代大学生应正确认识时代责任和历史使命，树立中国特色社会主义共同理想，坚持从实际出发，积极探索新思路、新方法，用青春梦激扬中国梦，以实际行动使“三下乡”实践活动的价值得到更大体现。